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2019年江苏教师资格证幼儿保教知识与能力11月1日练习题

发布时间:2019-11-01 10:55 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

相关标签: 笔试练习
江苏教师资格网将为大家提供最新的江苏幼儿教师资格证保教知识与能力笔试练习的相关信息;还有更多关于江苏地区幼儿教师资格证保教知识与能力笔试练习的相关信息敬请关注江苏教师资格网。

大家都知道教师资格证考试很多考点都需要理解记忆,试题对帮助理解考点非常有效,可以通过试题练习来强化理解记忆考点,从现在开始,每天掌握3道题,吃透试题对应考点!


1.陶行知的教育理论注重“教学做合一”,强调()

A.“做”是中心

B.“学”是中心

C.“教”与“学”是中心

D.“教”是中心


2.活动区设置不科学的做法是()

A.在教室入口处创设建构区

B.在美工区旁边创设科学探索区

C.在益智区旁边创设阅读区

D.在表演区旁边创设建构区


3.儿童数概念的形成,经历的四个阶段分别是()

A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念

B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念

D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念









1.参考答案:A
参考解析:陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要,教与学都必须以“做”为中心,“一面做,一面学,一面教”。幼儿教与学的过程中的“教学做合一”就是要以“做”为中心。

2.参考答案:A
参考解析:活动室内的“交通路线”力求畅通无阻,活动室中央和各个门口(盥洗室、大门、阳台门等)最好不要设活动区。因此,A项设置不科学。

3.参考答案:B
参考解析:儿童数概念的形成,经历了口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段。


以上就是2019年江苏教师资格证幼儿保教知识与能力11月1日练习题的全部内容,想要了解更多关于江苏教师资格证幼儿保教知识与能力笔试练习的内容敬请关注江苏教师资格网。也可以关注右侧微信公众号以及江苏教师资格证微信交流群获取信息。
 

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2019年江苏教师资格证幼儿保教知识与能力11月1日练习题

2019年江苏教师资格证幼儿保教知识与能力11月1日练习题

2019-11-01 10:55
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大家都知道教师资格证考试很多考点都需要理解记忆,试题对帮助理解考点非常有效,可以通过试题练习来强化理解记忆考点,从现在开始,每天掌握3道题,吃透试题对应考点!


1.陶行知的教育理论注重“教学做合一”,强调()

A.“做”是中心

B.“学”是中心

C.“教”与“学”是中心

D.“教”是中心


2.活动区设置不科学的做法是()

A.在教室入口处创设建构区

B.在美工区旁边创设科学探索区

C.在益智区旁边创设阅读区

D.在表演区旁边创设建构区


3.儿童数概念的形成,经历的四个阶段分别是()

A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念

B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念

D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念









1.参考答案:A
参考解析:陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要,教与学都必须以“做”为中心,“一面做,一面学,一面教”。幼儿教与学的过程中的“教学做合一”就是要以“做”为中心。

2.参考答案:A
参考解析:活动室内的“交通路线”力求畅通无阻,活动室中央和各个门口(盥洗室、大门、阳台门等)最好不要设活动区。因此,A项设置不科学。

3.参考答案:B
参考解析:儿童数概念的形成,经历了口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段。


以上就是2019年江苏教师资格证幼儿保教知识与能力11月1日练习题的全部内容,想要了解更多关于江苏教师资格证幼儿保教知识与能力笔试练习的内容敬请关注江苏教师资格网。也可以关注右侧微信公众号以及江苏教师资格证微信交流群获取信息。
 

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