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江苏教师资格证幼儿综合素质考点精髓:幼儿园阶段开展素质教育的途径

发布时间:2020-05-23 14:30 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:


幼儿综合素质考点精髓:幼儿园阶段开展素质教育的途径

1.树立正确的素质教育理念

在新课改的背景下,幼儿教师必须改变传统的教育认知与观念,树立素质教育的新观念。园长与教师要面向全体幼儿,确立正确的办学目标与培养目标,在提高群体素质的同时,也不能忽视个体的素质,应该 针对幼儿的个体差异因材施教。

2.提高幼儿教师队伍的水平

园长是幼儿园教育教学的管理者,是教师的榜样,提高教师的素质必须有高素质的园长。园长不但要成为幼儿园管理的高手,而且要成为幼儿园教育教学活动设计和组织的能手。教育者的综合素质将直接影响到教育质量,也就是说,素质教育的成败,相当程度上取决于教师。

3.将素质教育落实到教学之中

如果不将素质教育落实到教学中,那么素质教育只能是一个抽象概念。进行幼儿素质教育可通过开展 多种活动和游戏来进行。积极开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。

4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质

幼儿素质的提高,需要潜移默化,循循善诱、循序渐进的培养,对幼儿的品德教育,要贯穿在教师的言行中,无论大小事,教师要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿,做幼儿的楷模。

5.幼儿园、家庭和社会相互配合

在对幼儿进行素质教育的过程中,除了幼儿园的教育,还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来,才能形成合力,保证幼儿健康茁壮地成长。

实施素质教育是时代发展的需要,也是社会发展的需要,更是教育自身发展的需要。在新课改的背景下,幼儿园实施素质教育是幼儿教育的核心和改革的方向,幼儿教师必须改变传统的教育认知与观念,树立素质教育的新观念,针对幼儿的差异因材施教。



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江苏教师资格证幼儿综合素质考点精髓:幼儿园阶段开展素质教育的途径

江苏教师资格证幼儿综合素质考点精髓:幼儿园阶段开展素质教育的途径

2020-05-23 14:30

幼儿综合素质考点精髓:幼儿园阶段开展素质教育的途径

1.树立正确的素质教育理念

在新课改的背景下,幼儿教师必须改变传统的教育认知与观念,树立素质教育的新观念。园长与教师要面向全体幼儿,确立正确的办学目标与培养目标,在提高群体素质的同时,也不能忽视个体的素质,应该 针对幼儿的个体差异因材施教。

2.提高幼儿教师队伍的水平

园长是幼儿园教育教学的管理者,是教师的榜样,提高教师的素质必须有高素质的园长。园长不但要成为幼儿园管理的高手,而且要成为幼儿园教育教学活动设计和组织的能手。教育者的综合素质将直接影响到教育质量,也就是说,素质教育的成败,相当程度上取决于教师。

3.将素质教育落实到教学之中

如果不将素质教育落实到教学中,那么素质教育只能是一个抽象概念。进行幼儿素质教育可通过开展 多种活动和游戏来进行。积极开展多种形式的实践活动,是实施素质教育的重要方法。

4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质

幼儿素质的提高,需要潜移默化,循循善诱、循序渐进的培养,对幼儿的品德教育,要贯穿在教师的言行中,无论大小事,教师要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿,做幼儿的楷模。

5.幼儿园、家庭和社会相互配合

在对幼儿进行素质教育的过程中,除了幼儿园的教育,还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来,才能形成合力,保证幼儿健康茁壮地成长。

实施素质教育是时代发展的需要,也是社会发展的需要,更是教育自身发展的需要。在新课改的背景下,幼儿园实施素质教育是幼儿教育的核心和改革的方向,幼儿教师必须改变传统的教育认知与观念,树立素质教育的新观念,针对幼儿的差异因材施教。


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