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江苏幼儿园小班教师资格证面试教案:音乐活动《小蜡笔》

发布时间:2020-05-23 14:33 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:


小班音乐活动《小蜡笔》

一、活动目标

1.认知目标:理解歌词内容,学习反复记号。

2.技能目标:完整演唱歌曲,尝试仿编儿歌中的歌词。

3.情感目标:感受音乐活动带来的快乐,养成正确绘画的姿势。

二、活动重难点

1.活动重点:知道歌曲中的不同颜色的蜡笔所画的事物。

2.活动难点:完整演唱歌曲,仿编歌词。

三、活动准备

1.物质准备:人手一支小蜡笔;人手一份画纸;《小蜡笔》音乐;小蜡笔的图片。

2.经验准备:幼儿已使用过蜡笔。

四、活动过程

(一)儿歌导入

1.复习儿歌《小蜡笔》,激发幼儿学习兴趣

师:画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱,画星星星星亮、小蜡笔你真棒。

小朋友们说的真好,我们再一起练习打节奏吧。

2.节奏练习

教师出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知2/4 拍节奏。

师:我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。

(二)基本部分

1.初步欣赏歌曲,理解歌词内容

师:先听老师来演唱一遍,然后告诉老师你们都听到了什么?

师:歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的,你记得它们的出场顺序吗?

2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词

(1)幼儿通过观察图谱学习掌握歌词。

(2)结合节奏图谱来念歌词,感知 2/4 拍节奏。

师:画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。

3.引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲

(1)学习反复记号。

师:反复记号就像两扇门,被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们,歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。

(2)学唱歌曲,教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

①教师再次演唱,范唱歌曲,幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)

②分句演唱,提醒幼儿注意歌曲的节奏。

4.尝试用多种形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡。

师:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试一试。

(2)请幼儿试唱、领唱与合唱。

师:我们请一个小朋友来唱前两句,后面的部分大家一起唱。

(三)活动结束

1.创编新歌词,幼儿根据创编内容进行演唱

师:我们的蜡笔还有什么颜色,还能画出什么?

例:灰蜡笔,画乌云;紫蜡笔,画葡萄;粉蜡笔,牵牛花;黄蜡笔,画妈妈。

2.幼儿把新编歌词加入到儿歌中,提醒幼儿可以在间奏时做一些动作

师:我们一起把新的歌词加到儿歌里,可以自由的做出好看的动作,表达我们最好的心情。

五、活动延伸

在美工区,教师准备蜡笔与画纸,以快慢歌为背景,请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

教师纠正幼儿的握笔姿势,绘画作品请幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。




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江苏幼儿园小班教师资格证面试教案:音乐活动《小蜡笔》

江苏幼儿园小班教师资格证面试教案:音乐活动《小蜡笔》

2020-05-23 14:33

小班音乐活动《小蜡笔》

一、活动目标

1.认知目标:理解歌词内容,学习反复记号。

2.技能目标:完整演唱歌曲,尝试仿编儿歌中的歌词。

3.情感目标:感受音乐活动带来的快乐,养成正确绘画的姿势。

二、活动重难点

1.活动重点:知道歌曲中的不同颜色的蜡笔所画的事物。

2.活动难点:完整演唱歌曲,仿编歌词。

三、活动准备

1.物质准备:人手一支小蜡笔;人手一份画纸;《小蜡笔》音乐;小蜡笔的图片。

2.经验准备:幼儿已使用过蜡笔。

四、活动过程

(一)儿歌导入

1.复习儿歌《小蜡笔》,激发幼儿学习兴趣

师:画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱,画星星星星亮、小蜡笔你真棒。

小朋友们说的真好,我们再一起练习打节奏吧。

2.节奏练习

教师出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知2/4 拍节奏。

师:我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。

(二)基本部分

1.初步欣赏歌曲,理解歌词内容

师:先听老师来演唱一遍,然后告诉老师你们都听到了什么?

师:歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的,你记得它们的出场顺序吗?

2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词

(1)幼儿通过观察图谱学习掌握歌词。

(2)结合节奏图谱来念歌词,感知 2/4 拍节奏。

师:画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。

3.引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲

(1)学习反复记号。

师:反复记号就像两扇门,被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们,歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。

(2)学唱歌曲,教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

①教师再次演唱,范唱歌曲,幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)

②分句演唱,提醒幼儿注意歌曲的节奏。

4.尝试用多种形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡。

师:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试一试。

(2)请幼儿试唱、领唱与合唱。

师:我们请一个小朋友来唱前两句,后面的部分大家一起唱。

(三)活动结束

1.创编新歌词,幼儿根据创编内容进行演唱

师:我们的蜡笔还有什么颜色,还能画出什么?

例:灰蜡笔,画乌云;紫蜡笔,画葡萄;粉蜡笔,牵牛花;黄蜡笔,画妈妈。

2.幼儿把新编歌词加入到儿歌中,提醒幼儿可以在间奏时做一些动作

师:我们一起把新的歌词加到儿歌里,可以自由的做出好看的动作,表达我们最好的心情。

五、活动延伸

在美工区,教师准备蜡笔与画纸,以快慢歌为背景,请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

教师纠正幼儿的握笔姿势,绘画作品请幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。



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