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2020年教师资格证《小学教育教学知识》笔试真题(教学设计题)

发布时间:2020-11-09 14:21 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

四、教学设计题

(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

26、请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计本课识字写字教学的主要环节。(22分)

(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。(8分)


参考答案:

(1)①知识与技能目标:学生会认“葫、芦”等11个生字词,会写“言、盯”等8个生字词,能够区分“挂”和“哇”。

②过程与方法自标:通过有感情地朗读课文,领会同一含义的语句可以有不同的表达方式。

③情感、态度与价值观目标:通过学习,帮助学生掌握事情之间都是有联系的道理,并能运用到日常生活之中。

(2)环节一:读

①指名读(2-3名学生),开火车读

②提醒学生加点字要注意读准字音,“邻”是前鼻音,“盯”和“藤”都是后鼻音。

③什么叫“盯着”,谁能做做“盯”的动作

④全班齐读两次。

奇怪 慢慢 治一治

①指名读,开火车读

②注意加点字的字形(左右结构),提示写字时要注意左窄右宽。

③全班齐读。

环节二:写

观察、讲解

①区分两个生字,哇和挂,让学生区别为什么一个是口字旁,一个是提手旁。

②注意加点字的字形(左右结构),提示写字时要注意左窄右宽。

范写

①教师示范写,注意自己的结构、笔顺

②全班练习整个字:老师巡视纠正同学错误;一些容易犯的错误,老师再讲解

③纠正姿势,书写规范(一尺,手距离尖一寸,一拳头)

④学生展示书写内容,老师评价

环节三:朗读感悟

接着老师出示语句和图片,让学生讨论所学词语的意思。

环节四:练习使用

通过游戏使用词语,进一步理解词语。

(3)续编故事

第二年春天,当万物复苏时,那人他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上又挂了几个小葫芦,但叶子上又出现了小蚜虫,他会怎么做?他的葫芦能赛过大南瓜吗?

延伸阅读

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2020年教师资格证《小学教育教学知识》笔试真题(教学设计题)

2020年教师资格证《小学教育教学知识》笔试真题(教学设计题)

2020-11-09 14:21
四、教学设计题

(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

26、请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计本课识字写字教学的主要环节。(22分)

(3)结合教材和二年级学生特点,设计一项课堂小练笔。(8分)


参考答案:

(1)①知识与技能目标:学生会认“葫、芦”等11个生字词,会写“言、盯”等8个生字词,能够区分“挂”和“哇”。

②过程与方法自标:通过有感情地朗读课文,领会同一含义的语句可以有不同的表达方式。

③情感、态度与价值观目标:通过学习,帮助学生掌握事情之间都是有联系的道理,并能运用到日常生活之中。

(2)环节一:读

①指名读(2-3名学生),开火车读

②提醒学生加点字要注意读准字音,“邻”是前鼻音,“盯”和“藤”都是后鼻音。

③什么叫“盯着”,谁能做做“盯”的动作

④全班齐读两次。

奇怪 慢慢 治一治

①指名读,开火车读

②注意加点字的字形(左右结构),提示写字时要注意左窄右宽。

③全班齐读。

环节二:写

观察、讲解

①区分两个生字,哇和挂,让学生区别为什么一个是口字旁,一个是提手旁。

②注意加点字的字形(左右结构),提示写字时要注意左窄右宽。

范写

①教师示范写,注意自己的结构、笔顺

②全班练习整个字:老师巡视纠正同学错误;一些容易犯的错误,老师再讲解

③纠正姿势,书写规范(一尺,手距离尖一寸,一拳头)

④学生展示书写内容,老师评价

环节三:朗读感悟

接着老师出示语句和图片,让学生讨论所学词语的意思。

环节四:练习使用

通过游戏使用词语,进一步理解词语。

(3)续编故事

第二年春天,当万物复苏时,那人他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上又挂了几个小葫芦,但叶子上又出现了小蚜虫,他会怎么做?他的葫芦能赛过大南瓜吗?

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