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小学语文教师资格证历年面试真题:《邓小平爷爷植树》

发布时间:2020-11-27 15:20 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

【摘要】教师资格证的面试考试是有一定难道的,需要做好复习工作才能提高面试通过率,下面江苏教师资格网个各位参加面试的考生分享历年小学语文教师资格证面试真题,希望对考生的复习有帮助。

小学语文教师资格证历年面试真题:《邓小平爷爷植树》

历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《邓小平爷爷植树》

1.题目:二年级下《邓小平爷爷植树》片段教学

2.内容:

1987年4月5日,是个令人难忘的日子。

这一天,碧空如洗,万里无云。在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生借助插图,说说邓爷爷植树的情景;

(3)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、图片导入,激发情感

1.教师用多媒体课件出示邓小平画像和植树图。提问:这位爷爷谁认识?(生答)他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?(想)好!我们一起来学习课文。

2.教师板书课题,学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

(一)解决字词

1.学生自读课文,教师指导朗读课文的方法,边读边画出不认识的生字。

2.学生根据要求结合课后生字表和字典,尝试解决生字词,读通课文。

3.教师指导检查自学效果,指名领读,并指导认字、写字。

①加一加(熟字+偏旁):坛:土+云;格:木+各;观:又+见;想:木+目(相)+心

②换一换(熟字换偏旁):住-注

③比一比(形近字比较):休-体;邓-双

④教师范写课后生字表中的生字,学生书空,然后描红、临写,教师检查、指导。

(二)了解内容

提问:课文主要讲了一件什么事?

要求:教师范读课文,学生思考。以“在什么时间、什么地点、谁在做什么、结果怎样”的思路读懂课文。

明确:1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛植树,这棵树后来成了一处美丽的风景。


三、精读课文,深入分析

1.提问:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的情景的?

要求:学生自由朗读第2、3自然段,找出描写邓爷爷动作的词语,用符号标出来。

明确:握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。

2.提问:从这些动作中,你感受到了什么?

要求:同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程,其他同学体会。

明确:邓爷爷植树很认真,很爱惜树苗,仔细地把树苗种好。

3.提问:哪些词语还令你印象深刻?你体会到了什么?

要求:学生边读边圈画自己喜欢的词语,同桌讨论交流。

明确:①从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”,可见邓爷爷植树不怕辛苦、坚持到底的精神。

②从“挑选”“小心”“挥锹”可以看出邓爷爷植树的认真。

③“仔细”“连声”说明邓爷爷做事一丝不苟。

4.提问:这些词语可不可以去掉?

要求:教师出示去掉之后的句子,学生对比阅读。

明确:不可以去掉。去掉之后就体会不到邓爷爷植树的认真仔细了。

5.指名学生朗读。读到这些词语时语气要重一些。

6.脱离课文,要求学生结合课文插图,复述邓爷爷植树的过程。

7.提问:为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容,他心中会想些什么?

要求:学生结合课前搜集的邓小平爷爷的资料理解,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的心愿,激发学生参与绿化的热情。

预设:祖国的大地上将是绿色遍野,祖国的明天会越来越好。这些小树将来都是助力祖国建设的栋梁之才。

8.指导学生把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读第4自然段。

9.提问:邓小平爷爷栽的柏树为什么成了北京天坛公园一处美丽的风景?

要求:学生朗读最后一自然段,自由回答。

预设:树长得漂亮、茂盛;它是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好的榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……

10.带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

四、巩固拓展,提升认知

提问:如果你来到北京天坛公园,面对这棵柏树,你会说些什么?

要求:学生自由交流,师生互动。

播放歌曲《春天的故事》,让学生听着优美的旋律,齐读课文。

五、归纳总结,深入理解

教师提问,学生小结,引导:邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。他说过:“植树造林,绿化祖国,要一代一代永远传下去。”他的话令人难以忘怀。同学们也要用实际行动来热爱祖国、绿化祖国。

六、实际演练,分层作业

1.课下练习有感情地朗读课文两遍。

2.你有没有栽种过花草树木,把自己的经历用笔记录下来。

板书设计:

邓小平爷爷植树

仔细认真、一丝不苟

植树造林、绿化祖国


以上就是教师资格证历年考过的小学语文面试考试真题,考生可以参考借鉴,如果还想查看更多面试真题,可以前往本网站www.js-teacher.cn的相应栏目查看即可,最后祝考生顺利通过考试。

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小学语文教师资格证历年面试真题:《邓小平爷爷植树》

小学语文教师资格证历年面试真题:《邓小平爷爷植树》

2020-11-27 15:20
【摘要】教师资格证的面试考试是有一定难道的,需要做好复习工作才能提高面试通过率,下面江苏教师资格网个各位参加面试的考生分享历年小学语文教师资格证面试真题,希望对考生的复习有帮助。

小学语文教师资格证历年面试真题:《邓小平爷爷植树》

历年教师资格证面试真题及解析:小学语文《邓小平爷爷植树》

1.题目:二年级下《邓小平爷爷植树》片段教学

2.内容:

1987年4月5日,是个令人难忘的日子。

这一天,碧空如洗,万里无云。在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生借助插图,说说邓爷爷植树的情景;

(3)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、图片导入,激发情感

1.教师用多媒体课件出示邓小平画像和植树图。提问:这位爷爷谁认识?(生答)他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?(想)好!我们一起来学习课文。

2.教师板书课题,学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

(一)解决字词

1.学生自读课文,教师指导朗读课文的方法,边读边画出不认识的生字。

2.学生根据要求结合课后生字表和字典,尝试解决生字词,读通课文。

3.教师指导检查自学效果,指名领读,并指导认字、写字。

①加一加(熟字+偏旁):坛:土+云;格:木+各;观:又+见;想:木+目(相)+心

②换一换(熟字换偏旁):住-注

③比一比(形近字比较):休-体;邓-双

④教师范写课后生字表中的生字,学生书空,然后描红、临写,教师检查、指导。

(二)了解内容

提问:课文主要讲了一件什么事?

要求:教师范读课文,学生思考。以“在什么时间、什么地点、谁在做什么、结果怎样”的思路读懂课文。

明确:1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛植树,这棵树后来成了一处美丽的风景。


三、精读课文,深入分析

1.提问:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的情景的?

要求:学生自由朗读第2、3自然段,找出描写邓爷爷动作的词语,用符号标出来。

明确:握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。

2.提问:从这些动作中,你感受到了什么?

要求:同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程,其他同学体会。

明确:邓爷爷植树很认真,很爱惜树苗,仔细地把树苗种好。

3.提问:哪些词语还令你印象深刻?你体会到了什么?

要求:学生边读边圈画自己喜欢的词语,同桌讨论交流。

明确:①从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”,可见邓爷爷植树不怕辛苦、坚持到底的精神。

②从“挑选”“小心”“挥锹”可以看出邓爷爷植树的认真。

③“仔细”“连声”说明邓爷爷做事一丝不苟。

4.提问:这些词语可不可以去掉?

要求:教师出示去掉之后的句子,学生对比阅读。

明确:不可以去掉。去掉之后就体会不到邓爷爷植树的认真仔细了。

5.指名学生朗读。读到这些词语时语气要重一些。

6.脱离课文,要求学生结合课文插图,复述邓爷爷植树的过程。

7.提问:为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容,他心中会想些什么?

要求:学生结合课前搜集的邓小平爷爷的资料理解,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的心愿,激发学生参与绿化的热情。

预设:祖国的大地上将是绿色遍野,祖国的明天会越来越好。这些小树将来都是助力祖国建设的栋梁之才。

8.指导学生把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读第4自然段。

9.提问:邓小平爷爷栽的柏树为什么成了北京天坛公园一处美丽的风景?

要求:学生朗读最后一自然段,自由回答。

预设:树长得漂亮、茂盛;它是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好的榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……

10.带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

四、巩固拓展,提升认知

提问:如果你来到北京天坛公园,面对这棵柏树,你会说些什么?

要求:学生自由交流,师生互动。

播放歌曲《春天的故事》,让学生听着优美的旋律,齐读课文。

五、归纳总结,深入理解

教师提问,学生小结,引导:邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。他说过:“植树造林,绿化祖国,要一代一代永远传下去。”他的话令人难以忘怀。同学们也要用实际行动来热爱祖国、绿化祖国。

六、实际演练,分层作业

1.课下练习有感情地朗读课文两遍。

2.你有没有栽种过花草树木,把自己的经历用笔记录下来。

板书设计:

邓小平爷爷植树

仔细认真、一丝不苟

植树造林、绿化祖国


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