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小学语文教师资格证历年面试真题：《千人糕》

发布时间：2020-11-27 15:19 作者：sdjy 来源：江苏教师资格网 阅读数： 分享到:

相关标签： 小学语文教师资格证历年面试真题小学语文教师资格证历年面试真题《千人糕》
【摘要】教师资格证的面试考试是有一定难道的，需要做好复习工作才能提高面试通过率，下面江苏教师资格网个各位参加面试的考生分享历年小学语文教师资格证面试真题，希望对考生的复习有帮助。

小学语文教师资格证历年面试真题：《千人糕》

历年教师资格证面试真题及解析：小学语文《千人糕》

1.题目：二年级《千人糕》片段教学

2.内容：

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)指导学生会认会写本课生字;

(3)引导学生感受千人糕的来之不易;

(4)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、图片导入，激发兴趣

教师提问：(教师PPT出示一个吃米糕的场景，画面定格在米糕上)同学们，图片中的人正在吃的是什么?大家能用语言描述一下它吗?

学生自由发言。(米糕，它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。它是米粉做的，很甜，很好吃。)

教师过渡：大家说出了米糕的形状、颜色、味道和制作材料，很好。可我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗?让我们一起从中找答案。(教师板书课题)

二、初读课文，整体感知

(一)解决字词

1.教师有感情地朗读课文，学生认真听，边听边画出自己不认识的生字。

2.学生根据要求结合课后生字表和字典，尝试解决生字词，读通课文。

3.教师指导检查自学效果，并指导认字、写字。

①教师多媒体出示生字：糕、特、嘛、粉、糖、蔗、汁、菜、算、熬、销、劳、的、确、应。请学生开火车朗读。

②教师提醒学生注意“的”“应”的读音，它们都是多音字，“的”可以读“de”，可以组词为“红红的”“我的”，也可以读“dí”，可以组词为“的确”，也可以读“dì”，组词为“目的”，也可以读“dī”，组词为“打的”。

“应”可以读“yīng”，组词为“应该”，也可以读“yìng”，组词为“应答”。

③教师组织“飞卡游戏”，带领学生认识课后生字表中“会认”的字。

④教师范写课后生字表中的生字，并指导学生书写，识记。

能：左右能宽，左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略大。口诀法识记：熊奶奶丢了四个点。

味：右边“未”字，上横短，下横长，注意与“末”字区别。口诀识记：“口”在“未”左尝味道。

买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而不是捺画。减一减识记：“卖”减“十”就是“买”。

具：里面三横分布均匀，第六笔横长。口诀识记：俱乐部旁丢了人。

甘：第一笔横长，稍向右上方倾斜，第一竖短，第二竖长。字源识记：“甘”的外形表示一个“口”，里面的横表示对事物有甜的感觉。

桌：“木”的撇和捺要舒展有力。口诀识记：“上”字无底接“日”连“木”。

甜：“舌”的横稍短，“甘”的横稍向右上方倾斜。口诀识记法：舌甘甜。

菜：“艹”的横要写长，采”的竖在竖中线上，撇捺要舒展。口诀识记法：“采”字头上长了草。

劳：“冖”宽而窄，托上盖下，“力”的撇在横竖中线交点上起笔，笔画舒展。字谜记忆法：草桥叠拥飞云动。

⑤学生书空，然后描红、临写，教师检查、指导。

(二)了解内容

1.提问：课文讲的是谁与谁的对话?他们谈了什么内容?

要求：学生大声朗读课文，自主思考问题，教师点名回答。

明确：课文讲的是爸爸与孩子的对话。他们讨论的是：“米糕”叫“千人糕”的原因。

2.教师过渡：同学们真会读书!课文讲的是一位爸爸与孩子谈话，他告诉孩子，米糕为什么叫千人糕。那么。课文时具体怎么说的呢?我们]继续学习。

三、精读课文，深入分析

1.提问：当爸爸说出“千人糕”的时候，孩子说了什么?

明确：爸爸，什么是千人糕?

2.提问：孩子说话的时候，是什么语气?

明确：好奇，充满疑惑。

3.教师指导学生朗读这句话：语速稍快，语调上扬，读出孩子好奇的心理。

4.教师点名指读，给予反馈评价。

5.提问：当爸爸说出千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”时，孩子有怎样的猜想?

明确：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?

6.教师指导学生朗读，“很多很多”和两个“大”字要重读，读出孩子好奇的心理。

7.教师请学生比赛朗读，读出孩子好奇的心理。

8.提问：做米糕需要哪些材料呢?

明确：大米、糖。

教师追问：大米和糖又是如何得来的?

要求：学生自由朗读课文，同桌之间交流讨论。

明确：“大米”就是水稻的果实，种稻子需要种、肥料、家具、水。“糖”是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的。甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜，再压榨成汁。

9.提问：除了原材料，制作千人糕还需要哪些工序?

明确：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成。

10.教师小结：是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：这糕的确应该叫“千人糕”啊!(学生读)

11.提问：(教师PPT出示文章最后一句话：这糕的确应该叫“千人糕”啊!)大家看看孩子的这句赞美中的“千人糕”与孩子前面说的“千人糕”有什么不一样吗?

明确：这个千人糕加了引号。

12.提问：它们有何不同?

要求：学生前后四人为一组进行小组交流讨论，小组代表进行汇报，教师根据学生回答进行点拨与总结。

明确：前文没加引号的千人糕是指一般的米糕，孩子并不了解千人糕的制作过程，只是猜想它可能比较大。而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕，是成千上万劳动人民的成果。

13.学生齐读课文，深入体会千人糕的来之不易，感受这成千上万劳动人民的成果。

四、巩固拓展，提升认知

提问：你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。

要求：学生自由发言，在班级内部交流汇报。

五、归纳总结，深入理解

提问：千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么?

要求：学生自由发言。教师引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。

六、实际演练，分层作业

1.回家把千人糕的制作过程讲给自己的爸爸妈妈听。

2.课下写一条节约粮食的宣传语。

板书设计：



以上就是教师资格证历年考过的小学语文面试考试真题，考生可以参考借鉴，如果还想查看更多面试真题，可以前往本网站www.js-teacher.cn的相应栏目查看即可，最后祝考生顺利通过考试。

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小学语文教师资格证历年面试真题：《千人糕》

小学语文教师资格证历年面试真题：《千人糕》

2020-11-27 15:19
江苏教师资格证
【摘要】教师资格证的面试考试是有一定难道的，需要做好复习工作才能提高面试通过率，下面江苏教师资格网个各位参加面试的考生分享历年小学语文教师资格证面试真题，希望对考生的复习有帮助。

小学语文教师资格证历年面试真题：《千人糕》

历年教师资格证面试真题及解析：小学语文《千人糕》

1.题目：二年级《千人糕》片段教学

2.内容：

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)指导学生会认会写本课生字;

(3)引导学生感受千人糕的来之不易;

(4)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、图片导入，激发兴趣

教师提问：(教师PPT出示一个吃米糕的场景，画面定格在米糕上)同学们，图片中的人正在吃的是什么?大家能用语言描述一下它吗?

学生自由发言。(米糕，它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。它是米粉做的，很甜，很好吃。)

教师过渡：大家说出了米糕的形状、颜色、味道和制作材料，很好。可我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗?让我们一起从中找答案。(教师板书课题)

二、初读课文，整体感知

(一)解决字词

1.教师有感情地朗读课文，学生认真听，边听边画出自己不认识的生字。

2.学生根据要求结合课后生字表和字典，尝试解决生字词，读通课文。

3.教师指导检查自学效果，并指导认字、写字。

①教师多媒体出示生字：糕、特、嘛、粉、糖、蔗、汁、菜、算、熬、销、劳、的、确、应。请学生开火车朗读。

②教师提醒学生注意“的”“应”的读音，它们都是多音字，“的”可以读“de”，可以组词为“红红的”“我的”，也可以读“dí”，可以组词为“的确”，也可以读“dì”，组词为“目的”，也可以读“dī”，组词为“打的”。

“应”可以读“yīng”，组词为“应该”，也可以读“yìng”，组词为“应答”。

③教师组织“飞卡游戏”，带领学生认识课后生字表中“会认”的字。

④教师范写课后生字表中的生字，并指导学生书写，识记。

能：左右能宽，左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略大。口诀法识记：熊奶奶丢了四个点。

味：右边“未”字，上横短，下横长，注意与“末”字区别。口诀识记：“口”在“未”左尝味道。

买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而不是捺画。减一减识记：“卖”减“十”就是“买”。

具：里面三横分布均匀，第六笔横长。口诀识记：俱乐部旁丢了人。

甘：第一笔横长，稍向右上方倾斜，第一竖短，第二竖长。字源识记：“甘”的外形表示一个“口”，里面的横表示对事物有甜的感觉。

桌：“木”的撇和捺要舒展有力。口诀识记：“上”字无底接“日”连“木”。

甜：“舌”的横稍短，“甘”的横稍向右上方倾斜。口诀识记法：舌甘甜。

菜：“艹”的横要写长，采”的竖在竖中线上，撇捺要舒展。口诀识记法：“采”字头上长了草。

劳：“冖”宽而窄，托上盖下，“力”的撇在横竖中线交点上起笔，笔画舒展。字谜记忆法：草桥叠拥飞云动。

⑤学生书空，然后描红、临写，教师检查、指导。

(二)了解内容

1.提问：课文讲的是谁与谁的对话?他们谈了什么内容?

要求：学生大声朗读课文，自主思考问题，教师点名回答。

明确：课文讲的是爸爸与孩子的对话。他们讨论的是：“米糕”叫“千人糕”的原因。

2.教师过渡：同学们真会读书!课文讲的是一位爸爸与孩子谈话，他告诉孩子，米糕为什么叫千人糕。那么。课文时具体怎么说的呢?我们]继续学习。

三、精读课文，深入分析

1.提问：当爸爸说出“千人糕”的时候，孩子说了什么?

明确：爸爸，什么是千人糕?

2.提问：孩子说话的时候，是什么语气?

明确：好奇，充满疑惑。

3.教师指导学生朗读这句话：语速稍快，语调上扬，读出孩子好奇的心理。

4.教师点名指读，给予反馈评价。

5.提问：当爸爸说出千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”时，孩子有怎样的猜想?

明确：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?

6.教师指导学生朗读，“很多很多”和两个“大”字要重读，读出孩子好奇的心理。

7.教师请学生比赛朗读，读出孩子好奇的心理。

8.提问：做米糕需要哪些材料呢?

明确：大米、糖。

教师追问：大米和糖又是如何得来的?

要求：学生自由朗读课文，同桌之间交流讨论。

明确：“大米”就是水稻的果实，种稻子需要种、肥料、家具、水。“糖”是用甘蔗汁和甜菜汁熬出来的。甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜，再压榨成汁。

9.提问：除了原材料，制作千人糕还需要哪些工序?

明确：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成。

10.教师小结：是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：这糕的确应该叫“千人糕”啊!(学生读)

11.提问：(教师PPT出示文章最后一句话：这糕的确应该叫“千人糕”啊!)大家看看孩子的这句赞美中的“千人糕”与孩子前面说的“千人糕”有什么不一样吗?

明确：这个千人糕加了引号。

12.提问：它们有何不同?

要求：学生前后四人为一组进行小组交流讨论，小组代表进行汇报，教师根据学生回答进行点拨与总结。

明确：前文没加引号的千人糕是指一般的米糕，孩子并不了解千人糕的制作过程，只是猜想它可能比较大。而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕，是成千上万劳动人民的成果。

13.学生齐读课文，深入体会千人糕的来之不易，感受这成千上万劳动人民的成果。

四、巩固拓展，提升认知

提问：你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。

要求：学生自由发言，在班级内部交流汇报。

五、归纳总结，深入理解

提问：千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么?

要求：学生自由发言。教师引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。

六、实际演练，分层作业

1.回家把千人糕的制作过程讲给自己的爸爸妈妈听。

2.课下写一条节约粮食的宣传语。

板书设计：



以上就是教师资格证历年考过的小学语文面试考试真题，考生可以参考借鉴，如果还想查看更多面试真题，可以前往本网站www.js-teacher.cn的相应栏目查看即可，最后祝考生顺利通过考试。
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