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2019下半年江苏小学教师资格信息技术面试真题(1)

发布时间:2020-02-22 15:42 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

【试题一】

小学信息技术《信息时刻伴随我》

一、试讲题目

1. 题目:信息时刻伴随我

2. 内容:

(1)信息

冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处,是社会文明的信息;运动自如,是身体健康的信息……自然界和人类社会中的每一件事,都能透露出或多或少的信息。

我们在生活中听到的,看到的,触摸到的,所有感知到的事物都包含着信息。在日常生活中,人们通过不同的方式来获取丰富的信息,如图1.1所示。



根据图1.1所示的图片分析,从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式有哪些?并填写在下表中。



由此可见,信息以多种形式展现在我们身边,人们对信息的需求无处不在。

(2)信息的特征

信息的载体:信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播,所以,文字、图像、声音等被称为信息的载体。

信息的传递:人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息;社会活动可以靠报纸、杂志、图书、文件等来传递信息;现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息。

信息的共享:把自己知道的信息高速别人,从他人处获取信息,这都是信息的共享。比如,老师把自己所拥有的知识教给学生,师生可以共享这些知识(信息),同学之间也可以一起交流学习经验。

信息的加工:画图画、写作文、绘表格、做动画,这些都是加工信息。信息经过加工之后,其表达的效果会有很大的不同。

3. 基本要求:

(1) 请在10分钟内完成试讲。

(2) 讲清楚信息的特征。

(3) 试讲过程中配合板书进行讲解。

二、答辩题目

1. 请你说出信息都具有哪些特征?

2. 在本节课中采用了什么样的教学方法?

【试题二】

小学信息技术《整理邮箱》

一、试讲题目

1. 题目:整理邮箱

2. 内容:

任务一:邮箱分类,方便查找

可利用新建文件夹和移动邮件的方法整理邮箱。点击邮箱左侧的“其他文件夹”选项,点击“新建文件夹”按钮,可以新建自命名的文件夹,如“杜小明来信”。如图1所示,其他文件夹就多了一个分类。利用这种方法,可以将收到的邮件进行简单的分类整理。

任务二:整理电子邮箱通讯录

对于一些经常联系人的E-mail地址和通讯信息,我们可以把它们存放到电子邮箱通讯录中,以方便查找和使用。如图2在右侧的通讯录中,我们可以把联系人分成几类,便于查找,找到要发给邮件人的名字,点击后,他的E-mail地址就会直接出现在你的“收件人”栏里了。此后,再给你的朋友写信,就不必手动输入他的E-mail地址了,直接在通讯录中单击相应的名字的链接即可。

3. 基本要求:

(1) 试讲过程中涉及操作,老师要进行演示。

(2) 试讲过程中要合理利用教学工具。

(3) 讲清楚整理邮箱的方法。

二、答辩题目

1. 简述抄送的操作步骤和注意事项?

2. 为什么将小组讨论设置到“将经常联系的人保存到通讯录中有什么优点?”这个问题上?

【试题三】

小学信息技术《创建课程表》

一、试讲题目

1.题目:四年级上册《创建课程表》片段教学

2.内容:



3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)需要相应的板书和步骤;

(3)师生互动。

二、答辩真题



【其他面试真题】:

1.走进键盘大家庭

2.工作表的增加

3.英文汉字巧切换

4.机器人传动

5.插入表格

6.在幻灯片中插入音频文件

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2019下半年江苏小学教师资格信息技术面试真题(1)

2019下半年江苏小学教师资格信息技术面试真题(1)

2020-02-22 15:42
【试题一】

小学信息技术《信息时刻伴随我》

一、试讲题目

1. 题目:信息时刻伴随我

2. 内容:

(1)信息

冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息;人与人友好相处,是社会文明的信息;运动自如,是身体健康的信息……自然界和人类社会中的每一件事,都能透露出或多或少的信息。

我们在生活中听到的,看到的,触摸到的,所有感知到的事物都包含着信息。在日常生活中,人们通过不同的方式来获取丰富的信息,如图1.1所示。



根据图1.1所示的图片分析,从这些生活场景中能获取哪些信息以及获取信息的方式有哪些?并填写在下表中。



由此可见,信息以多种形式展现在我们身边,人们对信息的需求无处不在。

(2)信息的特征

信息的载体:信息必须依靠文字、图像、声音等才能被存储和传播,所以,文字、图像、声音等被称为信息的载体。

信息的传递:人与人之间可以靠语言、动作、表情传递信息;社会活动可以靠报纸、杂志、图书、文件等来传递信息;现在还可以借助电话、计算机网络、通信卫星等方式来传递信息。

信息的共享:把自己知道的信息高速别人,从他人处获取信息,这都是信息的共享。比如,老师把自己所拥有的知识教给学生,师生可以共享这些知识(信息),同学之间也可以一起交流学习经验。

信息的加工:画图画、写作文、绘表格、做动画,这些都是加工信息。信息经过加工之后,其表达的效果会有很大的不同。

3. 基本要求:

(1) 请在10分钟内完成试讲。

(2) 讲清楚信息的特征。

(3) 试讲过程中配合板书进行讲解。

二、答辩题目

1. 请你说出信息都具有哪些特征?

2. 在本节课中采用了什么样的教学方法?

【试题二】

小学信息技术《整理邮箱》

一、试讲题目

1. 题目:整理邮箱

2. 内容:

任务一:邮箱分类,方便查找

可利用新建文件夹和移动邮件的方法整理邮箱。点击邮箱左侧的“其他文件夹”选项,点击“新建文件夹”按钮,可以新建自命名的文件夹,如“杜小明来信”。如图1所示,其他文件夹就多了一个分类。利用这种方法,可以将收到的邮件进行简单的分类整理。

任务二:整理电子邮箱通讯录

对于一些经常联系人的E-mail地址和通讯信息,我们可以把它们存放到电子邮箱通讯录中,以方便查找和使用。如图2在右侧的通讯录中,我们可以把联系人分成几类,便于查找,找到要发给邮件人的名字,点击后,他的E-mail地址就会直接出现在你的“收件人”栏里了。此后,再给你的朋友写信,就不必手动输入他的E-mail地址了,直接在通讯录中单击相应的名字的链接即可。

3. 基本要求:

(1) 试讲过程中涉及操作,老师要进行演示。

(2) 试讲过程中要合理利用教学工具。

(3) 讲清楚整理邮箱的方法。

二、答辩题目

1. 简述抄送的操作步骤和注意事项?

2. 为什么将小组讨论设置到“将经常联系的人保存到通讯录中有什么优点?”这个问题上?

【试题三】

小学信息技术《创建课程表》

一、试讲题目

1.题目:四年级上册《创建课程表》片段教学

2.内容:



3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)需要相应的板书和步骤;

(3)师生互动。

二、答辩真题



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