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江苏教师资格证面试试讲导入法——歌曲导入法

发布时间:2019-11-08 10:46 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

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一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面江苏教师资格网小编为大家主要介绍江苏教师资格证面试试讲导入八法之一——歌曲导入法,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!

在课堂开头让学生欣赏歌曲或童谣。既能营造愉快的课堂气氛,激起学生积极的学习情趣,又能使学生在歌词中发现该课教学重点所在,提前进入学习状态。

举例——初中地理《中国的民族》:给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族?”“班级里的少数民族同学都有谁,都是哪些民族”等。

优点:营造愉快的课堂气氛、激发学习情趣

缺点:需要一定的歌唱天赋、歌曲寻找难度大

适用学生:所有年龄学生+语文、英语、历史、地理、政治、社会

操作难度:★★★

推荐指数:★★★


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江苏教师资格证面试试讲导入法——歌曲导入法

江苏教师资格证面试试讲导入法——歌曲导入法

2019-11-08 10:46
一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面江苏教师资格网小编为大家主要介绍江苏教师资格证面试试讲导入八法之一——歌曲导入法,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!

在课堂开头让学生欣赏歌曲或童谣。既能营造愉快的课堂气氛,激起学生积极的学习情趣,又能使学生在歌词中发现该课教学重点所在,提前进入学习状态。

举例——初中地理《中国的民族》:给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族?”“班级里的少数民族同学都有谁,都是哪些民族”等。

优点:营造愉快的课堂气氛、激发学习情趣

缺点:需要一定的歌唱天赋、歌曲寻找难度大

适用学生:所有年龄学生+语文、英语、历史、地理、政治、社会

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