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江苏教师资格证《初中物理教育知识与能力》考试大纲

发布时间:2020-02-06 14:40 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

报考江苏初中物理其中一门需要考取的科目为《初中物理教育教学知识与能力》,大家在备考的过程中需要明确考试内容大纲才能做好更好的复习,下面为大家提供相关的知识考点。

江苏教师资格证《初中物理教育知识与能力》考试大纲
 
(一)物理学科与教学知识
 
1.物理专业知识
 
(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
 
(2)掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
 
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
 
2.物理教学知识
 
(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理课程标准》。
 
(2)了解物理教学原则,认识物理教学过程的基本特点及其规律,熟悉初中物理常用的教学方法。
 
(3)知道物理教学活动包括的主要环节,具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
 
(二)教学设计
 
1.分析物理教材
 
(1)能根据《义务教育物理课程标准》和教材,分析教学内容,确定其在初中物理中的地位和作用。
 
(2)能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材,确立教学重点与难点。
 
2.确定物理教学目标
 
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
 
(2)能根据《义务教育物理课程标准》、教学内容以及学生的基础和发展需求,确定并准确表述具体的教学目标。
 
3.选择教学策略和方法
 
(1)能根据教学目标、教学内容和初中生特点,选择合适的教学策略和教学方法。
 
(2)能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。
 
4.设计物理教学过程
 
(1)能根据物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。
 
(2)能创设物理问题情境,激发学生的学习兴趣,有效地将学生引入学习活动。
 
(三)教学实施
 
1.课堂学习指导
 
(1)掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
 
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
 
2.课堂教学组织
 
(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,尤其是探究式教学与研究性学习。
 
(2)教学过程条理清楚、重点突出,能适时地对教学内容进行归纳总结,合理布置作业。
 
(3)能恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,提高物理教学效率。
 
(四)教学评价
 
1.物理学习评价
 
(1)能对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的发展。
 
(2)能运用多样化的评价方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。
 
2.物理教学评价
 
(1)能依据《义务教育物理课程标准》倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
 
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进思路。
 
以上为江苏初中物理教师资格证中《教育教学知识与能力》学科的内容大纲,大家可以按照以上的知识考点进行复习,在备考中建议大家先明确考点在加以练习辅佐巩固。对于考察的知识仍然不清楚,建议大家从复习以往的考试试题着手。

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江苏教师资格证《初中物理教育知识与能力》考试大纲

江苏教师资格证《初中物理教育知识与能力》考试大纲

2020-02-06 14:40
报考江苏初中物理其中一门需要考取的科目为《初中物理教育教学知识与能力》,大家在备考的过程中需要明确考试内容大纲才能做好更好的复习,下面为大家提供相关的知识考点。

江苏教师资格证《初中物理教育知识与能力》考试大纲
 
(一)物理学科与教学知识
 
1.物理专业知识
 
(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
 
(2)掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
 
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
 
2.物理教学知识
 
(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理课程标准》。
 
(2)了解物理教学原则,认识物理教学过程的基本特点及其规律,熟悉初中物理常用的教学方法。
 
(3)知道物理教学活动包括的主要环节,具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
 
(二)教学设计
 
1.分析物理教材
 
(1)能根据《义务教育物理课程标准》和教材,分析教学内容,确定其在初中物理中的地位和作用。
 
(2)能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材,确立教学重点与难点。
 
2.确定物理教学目标
 
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
 
(2)能根据《义务教育物理课程标准》、教学内容以及学生的基础和发展需求,确定并准确表述具体的教学目标。
 
3.选择教学策略和方法
 
(1)能根据教学目标、教学内容和初中生特点,选择合适的教学策略和教学方法。
 
(2)能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。
 
4.设计物理教学过程
 
(1)能根据物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。
 
(2)能创设物理问题情境,激发学生的学习兴趣,有效地将学生引入学习活动。
 
(三)教学实施
 
1.课堂学习指导
 
(1)掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
 
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
 
2.课堂教学组织
 
(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,尤其是探究式教学与研究性学习。
 
(2)教学过程条理清楚、重点突出,能适时地对教学内容进行归纳总结,合理布置作业。
 
(3)能恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,提高物理教学效率。
 
(四)教学评价
 
1.物理学习评价
 
(1)能对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的发展。
 
(2)能运用多样化的评价方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。
 
2.物理教学评价
 
(1)能依据《义务教育物理课程标准》倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
 
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进思路。
 
以上为江苏初中物理教师资格证中《教育教学知识与能力》学科的内容大纲,大家可以按照以上的知识考点进行复习,在备考中建议大家先明确考点在加以练习辅佐巩固。对于考察的知识仍然不清楚,建议大家从复习以往的考试试题着手。

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