江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（29）
1.一般情况下，( )什么程度的动机水平最有利于学习效率的提高。
A.较高
B.较低
C.中等
D.一般
2.自我效能感是美国社会心理学家( )提出的。
A.麦克里兰
B.班杜拉
C.维纳
D.马斯洛
3.为了获得家长、老师的表扬和认可而努力学习的一种需要是( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.情感内驱力
4.小明参加"祭扫革命英烈"活动，意识到自己历史使命，为不辜负革命先辈。发奋学习，行动属于( )。
A.近景的间接性
B.近景的直接性
C.远景的直接性
D.远景的间接性
4.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
5.下课的时候，小张同学总是缠着老师问自己在课堂上没有听明白的问题，或者向同学请教不会题的解法，回家后也检查上网或者去图书馆查资料，小张的做法属于学习策略中的( )。
A.认知策略
B.调节策略
C.无认知策略
D.学业求助策略
6.下列属于学习内部动机的是( )。
A.求知欲
B.父母的赞许
C.教师的表扬
D.奖学金
7.学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，着他的学习动机是( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.高尚动机
D.近景的直接性动机
8.学习动机的两个基本成分包括( 多项选择题 )。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习氛围
D.学习能力
9.下列选项中，关于学习动机的表述，不正确的有(多项选择题 )。
A.外部动机和内部动机二者同样重要
B.应当尽可能的给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
10.动机与解决问题的效率之间有一定关系，动机越强，解决问题的效率越高。( 判断题 )
参考答案及解析
1.【答案】C。解析：本题考查耶克斯-多德森定律。研究表明，动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。所以，中等程度的动机水平最有利于学习效率的提高。故本题选择C。
2.【答案】B。解析：本题考查的是自我效能感。自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
3.【答案】C。解析：本题考查的是附属内驱力。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。(1)认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。(2)自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。(3)附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。题干描述属于附属内驱力，故答案选C。
4.【答案】D。解析：远景的间接动机是与学习的社会意义和个人的长远利益相关联的动机，是社会性需求在个人学习活动中的体现。由于意识到自己的历史使命而努力学习属于远景的间接动机。
4.【答案】C。解析：本题考查学习动机的一般分类的知识点。学习动机的根据产生的动力来源可以分为外部动机和内部动机，A项外部动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系;B项需要是学习动机的组成部分，学习动机由内部的需要和外部的诱因共同构成;C项内部动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系，D项为干扰选项。因此，题干中的描述属于内部动机。故本题选C。
5.【答案】D。解析：资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。而学习工具利用和人力资源利用由被称为学业求助，题干中向老师和同学请教属于人力资源利用，查阅资料等属于学习工具利用。
6.【答案】A。解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲，学习兴趣，改善和提高自己的能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动的学习。B、C、D项都属于外部动机。
7.【答案】B。解析：根据动机产生的诱因来说，可以把学习动机分为外部学习动机和内部学习动机。内部学习动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。
8.【答案】AB。解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。两者相互作用形成学习的动机系统。
9.【答案】BD。解析：外部动机和内部动机是同样重要的，在教育过程中强调内部学习动机的同时，也不能忽视外部学习动机的作用。坚持以内部动机为主，外部动机为辅。故A项正确。利用学习结果的反馈作用，让学生及时了解自己学习的结果，会产生相当大的激励作用(强化)，在教学过程中，应给所有学生鼓励，尤其尽可能奖励进步大的学生而非成绩好的学生，故B项错误。老师应该注意学生的个体差异，根据学生不同的学习动机进行鼓励，故C项正确。在教学过程中正确开展竞赛活动是激发学生的学习动机的方式，开展竞赛并非是最好的方法，故D项错误。
10.【答案】×。解析：心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。
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江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（33）
1.班级管理的基本功能是( )。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.调动班级成员参与班级管理的积极性 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.进行社会角色...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（32）
1.课外教育工作是( )。 A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续 C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分 2.前苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使青少年迈上了科学思维的道...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（31）
1.张老师是高一2班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。 A.班级自...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（30）
1.李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗的努力学习，这样的学习动机属于( )。 A.认知内驱力动机 B.附属内驱力动机 C.自我提高内驱力动机 D.交往内驱力...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（29）
1.一般情况下，( )什么程度的动机水平最有利于学习效率的提高。 A.较高 B.较低 C.中等 D.一般 2.自我效能感是美国社会心理学家( )提出的。 A.麦克里兰 B.班杜拉 C.维纳 D.马斯洛 3.为了获...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（28）
1.学生在记忆圆周率3.14159时，用山巅一寺一壶酒来记，运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略 2.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（27）
1.下列教学活动中不属于学校进行德育教育的是( )。 A.学习外语，提高学习外语的水平 B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭 C.播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀 D.引导学生树...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（26）
1.为了使年轻一代与大自然的可怕威力的斗争中不致牺牲，为了使人不变为野兽，便产生了教育的必要性。从教育的起源看，这是( )。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（25）
1.反应教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是( )。 A.教育的民主化 B.教育的全民化 C.教育的多元化 D.教育的终身化 2.得天下英才而教育之为人生乐事的是( )。 A老子 B. 孔子 C. 孟子...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（24）
1.世界上第一部教育文献是( )。 A.《礼记》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《理想国》 2.苏格拉底的产婆术，体现了教育教学的( )。 A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.启发...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（23）
1.时教必有正业，退息必有居学体现的是( )教育思想。 A.课内和课外相结合 B.因材施教 C.教学相长 D.启发式教学 2.古代思想家王守仁曾指出，夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（22）
1.教育起源于( )。 A.人类早期的心理模仿 B.人类的生产活动 C.生物界老动物对幼小动物的照料 D.问题还有待于进一步研究 2.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者是( )。 A.夸美纽...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（21）
1.( )最早提出了美育的概念，并主张以美育代宗教。 A.蔡元培 B.鲁迅 C.胡适 D.徐志摩 2.太学是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。太学这一官办教育机构...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（20）
1.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是( )。 A.参加进修或者其他方式的培训 B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 C.对学校教育教学管理工作和教育行政部门...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（19）
1.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。 A.内部动机 B.外部动机 C.间接动机 D.直接动机 2.学生计划安排周末学习时间表属于学习策略中的( )。 A.组织策略 B.认知策略 C.精细加工策略 D.资...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（18）
1.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )。 A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.榜样强化 2.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。 A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（17）
1.儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明( )。 A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础 B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要...
2019-10-23 -
江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（16）
1.程序性知识在头脑中的储存方式为( )。 A.命题与命题网络 B.产生式与产生式系统 C.原型 D.语义网络模型 2.要使陈述性知识的学习变成程序性知识的学习，其必要条件是( )。 A.直接经验...
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江苏教师资格证考试试题：2019江苏教师资格证笔试练习题（15）
1.变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是( )。 A.变化 B.改变 C.变式 D.突出 2.( )是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习...
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1.认为学习的本质不是被动形成刺激反应的联结，而是主动形成认知结构，这是( )的观点。 A.托尔曼的符号学习理论 B.布鲁纳的认知发现学习论 C.斯金纳的行为主义学习理论 D.巴班斯基...
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