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江苏教师资格证小学《教育教学知识与能力》基础试题及答案5

发布时间:2019-09-18 10:55 作者:sdjy 来源:江苏教师资格网 阅读数: 分享到:

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1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(   )。

  A.教育的神话起源说

  B.教育的劳动起源说

  C.教育的心理起源说

  D.教育的生物起源说

  2.教育的特质是(  )。

  A.认识活动

  B.生存活动

  C.传递活动

  D.培养人的社会实践活动

  3.下列不属于“骑士七技”范围的是(  )。

  A.骑马

  B.投枪

  C.音乐

  D.吟诗

  4.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(  )。

  A.孔子

  B.昆体良

  C.赫尔巴特

  D.夸美纽斯

  5.儿童自我意识发展的第三阶段是(  )。

  A.社会自我

  B.心理自我

  C.生理自我

  D.精神自我

  6.在人格特征中,具有核心作用的成分是(  )。

  A.能力

  B.气质

  C.性格

  D.认知方式

  7.狭义的德育专指(  )。

  A.家庭德育

  B.学校德育

  C.社会德育

  D.社区德育

  8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是(  )。

  A.年龄影响力

  B.性别影响力

  C.个性影响力

  D.学术影响力

  9.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(  )。

  A.决定作用

  B.领导作用

  C.纽带和桥梁作用

  D.核心作用

  10.心理咨询与辅导的基本方法是(  )。

  A.实验法

  B.测量法

  C.会谈法

  D.观察法

  参考答案:

  1.C【解析】题干中所描述的是心理起源说的理论观点,代表人物是美国心理学家孟禄。

  2.D【解析】教育是培养人的社会实践活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。

  3.C【解析】“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。音乐不属于“骑士七技”。

  4.D【解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

  夸美纽斯是捷克著名的教育家,与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有:他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始;系统论述了班级授课制,奠定了班级的理论基础;提出“泛智教育”,认为教育是“把一切事物交给一切人类的艺术”。

  5.B【解析】儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。

  6.C【解析】在人格特征中,具有核心作用的成分是性格。

  7.B【解析】广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。

  德育的概念有广义和狭义之分。广义的德育包括社会德育、社区德。育、学校德育和家庭德育等方面,狭义的德育则专指学校德育。在历年考试中,德育的狭义概念经常以单项选择题的形式出现。

  8.C【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力,主要表现在职权影响力和个性影响力上。

  9.C【解析】班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。

  10.C【解析】会谈是一种有目的的会话,会谈法是心理咨询与辅导的基本方法。其作用是为建立交谈双方相互合作和信任的关系,以及获得个体对其心理状况和问题的自我描述。



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江苏教师资格证小学《教育教学知识与能力》基础试题及答案5

江苏教师资格证小学《教育教学知识与能力》基础试题及答案5

2019-09-18 10:55

1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(   )。

  A.教育的神话起源说

  B.教育的劳动起源说

  C.教育的心理起源说

  D.教育的生物起源说

  2.教育的特质是(  )。

  A.认识活动

  B.生存活动

  C.传递活动

  D.培养人的社会实践活动

  3.下列不属于“骑士七技”范围的是(  )。

  A.骑马

  B.投枪

  C.音乐

  D.吟诗

  4.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(  )。

  A.孔子

  B.昆体良

  C.赫尔巴特

  D.夸美纽斯

  5.儿童自我意识发展的第三阶段是(  )。

  A.社会自我

  B.心理自我

  C.生理自我

  D.精神自我

  6.在人格特征中,具有核心作用的成分是(  )。

  A.能力

  B.气质

  C.性格

  D.认知方式

  7.狭义的德育专指(  )。

  A.家庭德育

  B.学校德育

  C.社会德育

  D.社区德育

  8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是(  )。

  A.年龄影响力

  B.性别影响力

  C.个性影响力

  D.学术影响力

  9.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(  )。

  A.决定作用

  B.领导作用

  C.纽带和桥梁作用

  D.核心作用

  10.心理咨询与辅导的基本方法是(  )。

  A.实验法

  B.测量法

  C.会谈法

  D.观察法

  参考答案:

  1.C【解析】题干中所描述的是心理起源说的理论观点,代表人物是美国心理学家孟禄。

  2.D【解析】教育是培养人的社会实践活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。

  3.C【解析】“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。音乐不属于“骑士七技”。

  4.D【解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

  夸美纽斯是捷克著名的教育家,与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有:他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始;系统论述了班级授课制,奠定了班级的理论基础;提出“泛智教育”,认为教育是“把一切事物交给一切人类的艺术”。

  5.B【解析】儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。

  6.C【解析】在人格特征中,具有核心作用的成分是性格。

  7.B【解析】广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。

  德育的概念有广义和狭义之分。广义的德育包括社会德育、社区德。育、学校德育和家庭德育等方面,狭义的德育则专指学校德育。在历年考试中,德育的狭义概念经常以单项选择题的形式出现。

  8.C【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力,主要表现在职权影响力和个性影响力上。

  9.C【解析】班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。

  10.C【解析】会谈是一种有目的的会话,会谈法是心理咨询与辅导的基本方法。其作用是为建立交谈双方相互合作和信任的关系,以及获得个体对其心理状况和问题的自我描述。


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